"Non, votre enfant n'est pas HPI, vous êtes juste riche"

@Merlin, merci, c'est bien d'avoir aussi ce type de point de vue, qui pointe des abus patents, notamment l'opacité et la diffusion des tests de QI.
Ceci étant, il n'est pas anormal d'avoir des moyennes de QI plus élevées dans les CSP+. Ceux qui arrivent socialement à ce niveau le sont rarement par hasard. Il y a une hérédité, éventuellement renforcée par un choix du conjoint.
La question est cependant posée à l'envers : on cherche a débusquer ceux qui contourneraient le système éducatif, alors que le problème actuel en France est justement le système éducatif !
Prenons les ouvriers des années 20 ou 30. Ils savaient tous lire et compter, écrire sans fautes, et ils avaient aussi une culture littéraire ou politique, plus ou moins développée, certes. Ils lisaient tous les jours la presse, vu que les autres média n'existaient pas encore.
Qu'en est-il aujourd'hui ? On parle de faire des tests d'entrée en 6ème vu le niveau général catastrophique dans les matières principales. On laisse passer au bac des enfants avec un orthographe inachevé, qui se demandent encore ce qu'est une régle de trois, et qui confondent les hectolitres avec les m3.

La bonne question est plutôt celle de l'apprentissage, éventuellement différencié et surtout qui réponde aux besoins des enfants, HP ou pas !

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Interessant !

En fait, le concept des intelligences multiples permet d'identifier les capacités des plus nuls.

Les tests de QI ne prennent pas en compte toutes les composantes qui la composent.

Les nuls l'ont compris depuis longtemps.
Les HPI ne sont pas les plus heureux 😉

Il est toujours désolant de voir la manière dont sont récupérées les choses, dont les outils sont utilisés. Ce qui est abordé dans cet article est l'étude d'un axe bien précis, et il est difficile de ne pas sortir du cadre tellement ça démange...

Nous retrouvons ici le même problème que celui de la carte scolaire (pour aller vite), l'idée de la détérioration de la richesse collective portée par la mixité sociale. Une certaine élite qui pense que l'entre-soi permet de faire mieux, qui n'a toujours pas compris le bien-fondé de la diversité... Et les jeux et enjeux politiques aidant cela cultive une élite hors-sol et une masse populaire (terme grossier volontairement employé) appauvrie par manque de moyens dédiés. Plus grave encore, aujourd'hui nous cultivons l'idée d'un bien-être individuel qui nous isole et nous rend plus exigeants, avec tous les droits mais aucuns devoirs. Ces besoins ont beau être comblés, s'ils ne s'inscrivent pas dans une vie collective épanouissante cela ne rend pas heureux...

L'instruction et l'éducation (choses bien distinctes) sont malmenées et montrées du doigt par ceux qui les ont mutilées et atrophiées. Alors comment faire aujourd'hui pour que l'école réponde aux besoins particuliers de chacun ? Vu son état. Comment faire pour que les parents ne se retrouvent pas démunis au milieu de structures publiques inadaptées ou inexistantes ?
Si nous le voulions, nous aurions une école capable d'absorber et combler les besoins de chacun, nous savons faire... et depuis longtemps (pédagogie Freinet par exemple, école publique, oui c'est possible et connu/reconnu).
Et dommage que Pierre Bourdieu soit si difficile à lire... Il permettrait aux parents d'apprendre à structurer et favoriser une démarche éducative structurante... Mais c'est sans compter sur le pouvoir délétère de ceux qui ne souhaitent pas que l'éducation soit « si populaire » car un peuple qui réfléchit trop est moins facile à domestiquer. Fabrication et diffusion d'une grossière caricature de ces travaux et propos pour en limiter l'impact... cela fonctionne toujours très bien.

Mon idée n'est donc pas de nier des besoins particuliers, elle n'est pas non-plus d'enfermer une classe sociale dans un stéréotype de plus mais de montrer que cela s'inscrit dans une démarche politique et sociale bien triste... l'asservissement de l'enseignement public et populaire au profit d'une société de consommateurs plutôt que d'acteurs.
HP semble être le bon filon du moment pour créer de nouveaux besoins donc de nouvelles offres. Enrobé d'un petit « air du temps » qui dit : tu es différent donc tu mérites plus et mieux... Nous partons dans une course folle à des besoins infinis, cultivant la frustration et la différence plus que l'émancipation de chacun dans une vie collective riche et bienveillante.

Non, j'suis pas énervée !!!! 😄 😉
Oui, merci @Merlin pour cet article qui permet d'explorer plusieurs pistes... 🙂

@Merlin ... il est pathétique cet article... le gars cherche juste a imposer sa vision (a grand renfort de bêtises) pour nous prouver prouver qu'il a raison...

Je perçois plutot ça comme une tentative de rationalisation d'un sentiment. J'imagine que ce monsieur a dû rencontrer pas mal de riches citadins touchés par le phénomène de "mode HPI" et que, en bon sociologue, il a tenté d'en faire une analyse avec les outils à sa disposition, histoire de dénoncer un comportement, mais que ça a (mal) débordé sur le reste.

@Kobayashi oui mais ...

Le COVID c'était un souci de santé publique et de pandémie. Risque pas d'y avoir de pandémie d'HPI !! Enfin, quoique.
Tu soulèves quand même quelque un point qui me gêne pas mal ( et qui fait un peu écho à l'article, mais un écho trèèèèèèèèèèèèès lointain alors; je reviendrai peut-être sur l'article mais pas ce soir, j'ai déjà été assez agacé comme ça aujourd'hui):
être HPI ce n'est pas avoir une pathologie, pas plus un trouble, plutôt avoir certaines différences cognitives.

Mais, paradoxalement parce que ce n'est pas une maladie en soi, pas plus qu'un handicap, qu'il n'y a pas ce que j'appellerais des comorbidités associées ( en même temps c'est pas une maladie, donc ça risque pas, mais c'est juste pour situer l'idée), il y a pourtant parfois, ou dans certains cas, besoin d'appréhender ces différences et pouvoir effectuer un suivi spécifique.
Soit par ce qu'elles représentent en propre, soit au regard du décalage qu'elles ont par rapport aux autres, à la "moyenne".

Le hic, et c'est là que ça rejoint l'article, c'est que comme ça n'est pas pris en charge puisque pas une maladie, ça a un coût.
Alors bien sûr il y a moyen de passer si besoin /envie le WISC-IV ( sans doute WISC-V voire WPPSI IV) gratuitement via un CMP.
Mais je crois que la démarche n'est pas aussi simple que via un neuropsychologue indépendant. Et je ne sais même pas s'il existe par ce biais un suivi possiible.
Il existe aussi des accès à coût réduit à des séances via des associations auxquelles sont rattachés des psychologues. Mais je ne sais pas si on peut passer un test dans ce cadre. Et s'il y a même de suivi envisageable avec une optique spécifiquement centrée sur le HPI.

Quand bien même il y aurait effectivement un biais qui favoriserait les classes sociales moyennes ou aisées dans l'accès initial à l'information de l'existence même de la notion de HPI, ou une facilité parmi les éléments de ces classes sociales à développer ou même à seulement dévoiler ( favorisant alors leur détection) certaines compétences cognitives différentielles, les éléments de plus modestes se retrouvent en contrepoint défavorisés à la fois par l'absence de ces facilités, et par l'accès sonnant et trébuchant à la suite d'une suspicion de HPI.
Alors après il y a bien une question de caractère, d'environnement familial, amical ou scolaire.
Mais disons que le HPI qui naît au fin fond d'une cité, qui serait issu d'une minorité, avec un père alcoolique et une mère absente - je caricature, mais il y encore moyen de bien plus compliquer la donne vous vous en doutez - et scolarisé en REP+ en province, ne part pas vraiment avec les mêmes cartes en main - HPIMent parlant, sur les points évoqués plus haut - que le jeune issu d'une classe aisée, choyé, écouté, avec un environnement très ouvert, qui habite dans le 7ième, et déjà près à aller à Hoche à Versailles à l'issue de son collège à Janson de Sailly ( oui c'est un voyageur, à son échelle).

Pour finir: ça a beau ne pas être une maladie, il serait temps que les psychiatres aient une formation spécifique ( pendant leurs études et pas simplement du fait de leur curiosité sur le sujet) sur la neuroatypie en général.
Et ce même si les psycholgues eux-mêmes n'ont, à moins d'une spécialisation peut-être, pas de formation sur les HPIs non plus au cours de leur cursus.
ça éviteraient quantité de diagnostics erronnés ou biaisés de psychiatres sur leurs patients HPIs, par la méconnaissance de certaines spécificités de fonctionnements proches ( voire similaires ?) de sympômes de pathologies.
Je ne sais pas dans quelle mesure il y a une quelconque passerelle informationnelle entre psychologues et psychiatres, mais ce serait pas mal que quelque chose soit mis en place.

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Voir aussi " La fabrique des surdoués "
Comment bien exploiter une mine d'or...
🤩

https://books.google.fr/books?id=tfY-EAAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=fr#v=onepage&q&f=false

J'ai hâte du prochain article !
" Vous n'êtes pas autiste, juste casse-couille " 😉

Le tout est de se comprendre soi même.
Pour se comprendre soi même il faut se confronter aux autres,et au monde.
Il faut aussi des étiquettes pour définir tel ou tel profil.
Il faut comprendre que nous sommes uniques au milieu de grandes similitudes, que quoi que ce soit,ce n'est pas une tarre, c'est juste nous.
Mais pour ça oui,il faut se confronter au monde et à soi même.
Les milieux favorisés ont ils plus de chances d'y arriver ?
Même pas si sûr finalement.Plus de moyens financiers oui, mais plus d'ouverture d'esprit ou de questionnements ?
Rien à voir la je pense.
Chacun réagit différemment,selon son milieu oui,mais aussi selon beaucoup de choses qui sont difficiles à énumérés et à cataloguer.

Tiens, histoire d'étendre un peu le débat. Il y a quelques années, il y a eu une expérience en Angleterre, dans un quartier très défavorisé. En gros, une école a été monté avec des professeurs payés le double, dans les 7000 livres par mois. Ils ont mis en place un programme éducatif spécifique pour ternir compte de la personnalité des élèves, avec des classes a faibles effectifs.
Alors que les prédictions standards du quartier affichaient de futurs cancres avec zéro potentiel, Ô miracle, tous ces jeunes sans avenir ont réussit leurs programmes éducatifs et ont obtenu un excellent niveau, bien au-delà de la moyenne nationale...

Je pense que l'environnement permettant le développement des capacités et des talents des enfants reste un enjeux majeur !
Après, il y a sûrement un ou deux HP qui trainent dans le lot, à voir.... 😜

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Des techniques de développement personnel de base permettent de s'explorer et de développer des capacités qu'on ignorait.

Nombre d'enseignants l'intègrent à leur pratique.
Encore faut il qu'on s'y intéresse.

J'ai toujours été curieux du
"connais toi, toi même, pour mieux connaître le monde et les autres "

Mais il y en a qui ne s'y intéressent pas du tout.

Sauf quand ils se sont payé le mur et qu'alors, ils essayent de comprendre...

S'explorer ou se laisser s'exploser, telle est la question ?

🤔